東張西望-大學生你還在等老師喂知識給你嗎?

從小到大,從吃飯到學習,許多事情都是家人、老師一點一點餵飽的,不過到了大學,學習是不是應該不一樣呢?我在大學開設的課程大多是電腦類的課程,相較於我以前學習時候或是補習班的課程,我不喜歡『按步驟』讓大家練習,我喜歡給學生看成果,請他們自己想想怎麼做出來的,不過常常就會有學生問:『老師,下一步要怎麼做』、『老師我不知道現在要做甚麼』、『老師,他為什麼卡住了』、『老師,這個你都沒教過我怎麼知道怎麼做?』,甚至有學生會覺得你都放著讓我做那我來學校幹嘛?
各位大學生們你們覺得呢?你認為,你遇到問題的時候,會有人站在你旁邊告訴你,你應該先做甚麼、再做甚麼、然後做甚麼,還是問題發生了就要自己想出辦法解決?
大學,連圍牆都沒了,誰還擋得住你走進或離開校園?

大學跟補習班的差別

  1. 大學規定你要來,補習班不會
  2. 大學不一定是自己想念的,補習班是自找的
  3. 大學同學程度、背景相當,補習班則很懸殊
  4. 大學可以跟同學一起上很多課,補習班沒機會
  5. 大學課程是吃到飽的,補習班是單點的,哪個適合你呢?

大學的知識如何傳遞?

我常常在校園內閒晃的時候,看到一些老師很努力地在寫著黑板,密密麻麻的字讓我不由得佩服那位老師,他手拿書本,另一手寫著字也真的非常辛苦,我回想我的學習歷程中,也遇過這樣的老師,我記得,這些老師會用10分鐘點名,20分鐘把書本或他的個人筆記本抄寫在黑板上,再請同學用20分鐘時間抄錄到筆記本上,抄完就下課啦??其實我常常想問...為什麼不影印就好了?或是老師掃描後發給大家就好了?
現在,許多場合都在講『雲端時代』,校園也不例外,『e化學習』、『雲端學習平台』這些看起來很厲害的名詞,卻跟實際的校園相反,有些課程是以類比時代的概念在進行的,抄黑板這行為因為過去的設備與科技無法支援所以必須這樣(不過當時還是有一些高科技的產物叫做幻燈片放映機或是膠片投影機),而發明影印機之後是不是就該終止了,雲端時代來臨後,課堂又應該是甚麼樣的型態呢?請試想,一間抄黑板又花一堆時間點名的大學不叫詐騙集團..那甚麼才是詐騙集團呢?(有興趣了解大學點名狀況請閱讀之前ㄉ:大學生,你知道點名剝奪了你什麼嗎?)

古代教學舉例:
8:20上課,兩節課,10:10下課
8:20~8:30,等候學生到教室
8:30~8:40,點名
8:40~9:00,老師抄黑板
9:00~9:10,學生抄筆記
9:10~9:20,下課時間
9:20~9:25,補點名
9:25~9:45,學生繼續抄筆記
9:45~10:00,老師上課
10:00~10:10,再次點名(怕人落跑)

實際上,這位老師雖然待在教室兩小時,不過實際上的上課時間只有15分鐘,醒醒吧大學生們,不要以為看到有人站在前面就代表你在學習了,就算講台前沒有人,學習就終止了嗎?

我心目中的教學方式:
8:20~8:50上課+雲端發講義(約花費1分鐘)
8:50~9:20討論+解答疑問+休息
9:20~9:50上課
9:50~10:10討論與總結

實際上課的時間:60分鐘+討論50分鐘

所以許多學校強烈要求老師上課的時候必須讓學生待在教室,直到下課鐘響,這我真的無法理解,如果其他老師可以花1.5小時處理點名、抄黑板、抄筆記這些事情,我為什麼不能上15分鐘的課程後就下課?反正結果是一樣的。

走在雲端的時代課程、筆記、講義也應該成長

你想過現在大家說的雲端時代到底讓你所就讀的大學成長了多少嗎?點名、抄黑板、抄筆記這些古時候的教學法還是佔據了大部分的校園,你不覺得奇怪嗎?稍微進步一點的老師已經學會用影印機印講義給大家,不過你認為一份紙張的講義可以在你的家中或宿舍留存多久呢?一輩子?還是一下子?
在我還不懂得使用雲端建構一切學習資訊的時代,我常常看到我的講義,在下課後就出現在離教室最近的垃圾桶旁邊(而且還不是裡面),老師們花費時間精力撰寫的講義被學生看得一文不值,如果真是這樣可能我們也該自己檢討,但是在期中考前或學生哪天清醒了想讀書的時候,他又會開始找尋這些失落的講義,不過大部分學生的講義已經重新被造成再生紙了,根本難以尋找。
雲端的好處,是可以在學生學習前、學習中、學習後、畢業後都可以找到,而且部分因為自主翹課而未到的學生也可以經由講義學習到知識,這也才是教育的目的,課堂是要提供知識與技術,講義應該留給每一位想學習的學生,而不是把講義當作禮物『施捨』給學生,沒來的就沒有,學生或許當下不看重,不過教育不就是要引導學生找到未來方向嗎?(還是一直都是假象?這些只是學校騙學生的話術?)

誰該給你知識?

自己。

除了學生自己沒有任何老師有義務在大學階段給你知識,或許你會說:我繳了學費!但是你覺得你繳得學費...有多到能買那麼多知識嗎?一本書1000,私立大學一學期就是50本書,國立大學更只有25本,所以超過的範圍,我想就不是老師的義務了吧?
當然這是以功利角度來看的時候可以這樣算,事實上,許多知識並不只是花錢就能買到,老師們的經驗與多年鑽研的專業,能夠幫助學生快速學習,並不單只是傳遞知識那麼簡單,引導學習方法、引導思想方法也是老師能幫助學生的方法。

總結

別再把大學當小學唸了,更何況現在有些小學都在提倡自主學習了,你以為大學還是背書背到死就可以考試了嗎?還是你覺得學知識的目的就是考試跟找工作?念大學就為了取得文憑?考取證照?交完報告?將來找到工作?...這些我想...補習班跟人力銀行就做得到了,何必來到大學呢?